“本周道德之星是李娜同学！”12月13日，笔者走进武邑县实验小学五（一）班，同学们正以热烈的掌声对李娜表示祝贺。“我以后要用我自己的美德去影响身边的每一个人，用自己的言行去感染身边的每一个人！”李娜道出了所有同学的心声。这是该县开展“小红花爱心传递，做一个有道德的人”活动缩影，用“小红花”传递爱心的形式，进一步延伸了道德创建活动范围，营造了良好的社会风尚，弘扬了时代新风。
“小红花”行动是以“争做一个有道德的人”为核心，以加强“社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”四德建设为内容，以发现好人好事、宣传先进事迹、弘扬文明新风为切入点，重点围绕“遵纪守法、尊敬师长、尊老爱幼、助人为乐、爱护公物、关心集体、勤俭节约、保护环境、植绿护绿、文明出行”等开展实践活动，努力做到自律与他律、激励与管理、静态教育与道德养成、集中活动与经常活动的有机结合，用“小红花”表达对有道德的人的敬意和祝愿，把亲手制作“小红花”作为自我教育的过程，把发放传递“小红花”作为向有道德的人学习的过程。用传递爱心思想，收获爱心行为；传递爱心行为，收获爱心习惯；传递爱心习惯，收获爱心性格，促进人人争做一个有道德的人的良好社会风尚形成。
在学校里，开展形式多样、丰富多彩的主题宣传教育活动，在校内设置宣传栏、宣传橱窗，张贴宣传标语、宣传画，时刻提醒学生保持良好的行为习惯；班级活动中，通过小短剧表演、知识问答等形式帮助同学们明辨事理；“小红花”版块是每个班级黑板报的固定栏目，及时报道班级行动成效，倡导文明新风，表扬先进，激励后进；教室黑板两侧的“道德之星光荣榜”，张贴着班级周之星、月之星获得者的先进事迹，用榜样的力量规范学生行为，全面提高学生素质。在“小红花”行动中，校园建设的科学性、艺术性、教育性不断提高，让墙壁说话、花草传情、提示语伴随学生左右，校园成了一本活教材，学生们在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。
在家庭中，孩子与家长共同争做“小红花”，孩子主动帮家长承担力所能及的家务，同长辈说话自觉用敬语，家长赠送孩子一朵“小红花”，家长为孩子做饭、洗衣，孩子也可为家长送一朵“小红花”；家长与孩子一起担当“精神文明建设小卫士”，积极参加各类道德实践活动，通过言行宣传、倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、认真学习等良好行为品德；并对不文明的人和事进行监督和劝诫。学生家长还积极参与到精神文明建设社会监督员、小红帽道德监察员、小红花爱心小分队中去，形成了一个“小红花”行动的立体工作网络。
同时，该县还加强了“小红花”行动示范基地建设，按照“队伍健全、阵地完善、制度规范、环境良好、参与广泛、活动经常、效果明显”的标准和要求，各学校在爱国主义教育、民族精神教育、行为规范教育、心理健康教育等方面创建“小红花”行动示范基地，以基地带动全面，全方位促进广大群众道德素质的提高。“小红花”行动传递了爱心，使每一位学生对做一个有道德的人有了深刻的认识，让他们学会了感恩父母，感恩他人，感恩社会！（张静 沈伟媛 李艳华）
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